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Mostrando postagens de junho, 2024

ReCiclando Conhecimento: Educação Ambiental em ação

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Professora Rayza Karoline Yanzen Flügel, 4º ano A. Escola Municipal Deodoro Alves Quintiliano. Na Escola Municipal Deodoro Alves Quintiliano, a professora Rayza Karoline Yanzen Flugel desenvolveu uma sequência didática sobre reciclagem e sustentabilidade para sua turma do 4º ano visando proporcionar uma compreensão prática e aprofundada sobre a importância da reciclagem e do cuidado com o meio ambiente, engajando os alunos em atividades diversificadas e interativas. A sequência didática começou com a exibição de vídeos explicativos sobre reciclagem que foram cuidadosamente selecionados para mostrar aos alunos os diferentes tipos de materiais recicláveis, a importância da separação correta do lixo e os impactos positivos da reciclagem no meio ambiente. Em seguida, os alunos participaram de atividades práticas sobre a separação correta do lixo, uma habilidade crucial para a prática eficaz da reciclagem. Eles compreenderam a importância de se construir uma estação de reciclagem de lixo na

Uma jornada de aprendizado integrado sobre o Ciclo de Água

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Professora Rayza Karoline Yanzen Flügel, 4º ano A. Escola Municipal Deodoro Alves Quintiliano. A turma do 4º ano A da Escola Municipal Deodoro Alves Quintiliano, sob a supervisão da professora Rayza Karoline Yanzen Flugel desenvolveu uma sequência didática inovadora sobre o ciclo da água. Este trabalho foi realizado em conjunto com a Professora Milena Cristine Lopes, que é professora do Laboratório de Aprendizagem Criativa (LAC) em nossa escola. Esta sequência foi cuidadosamente planejada para engajar os alunos de forma ativa e interdisciplinar, promovendo uma compreensão profunda e prática dos processos envolvidos no ciclo da água. Alguns vídeos foram exibidos com o intuito de proporcionar aos alunos uma visão abrangente e visual dos conceitos fundamentais do ciclo da água, despertando o interesse e facilitando a assimilação dos conceitos. Após a visualização destes, os alunos foram incentivados a criar um triorama. Essa atividade permitiu que os estudantes representassem visualmente